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苏学跃 浅谈跨阶段英语学习的应对方法

来源::网络整理 | 作者:管理员 | 本文已影响

    高中阶段是同学们学习英语至关重要的时期。对于同学们来说,要充分把握好学习时机。采用更加有效的学习方法,去攻克英语学习中的难题。那么同学们应如何跟着老师去学习掌握英语知识呢?
    首先,要抓好高中英语开始阶段的学习。由初中入高中,学习内容由比较简单、浅显转到比较复杂、深奥;学习方法由“读读、译译、练练”的学习模式转向整体学习,同学们可能一时难以转变。因此,初高中新旧知识的衔接显得十分重要。同学们首先应通过初中教材,以旧带新,以新温旧。学习新课过程中应对初高中相同类型的课文进行联系,同时要以各种形式温习初中学习过的英语知识,使自己尽快地从知识上完成从初中到高中的过渡。同学们还要充分认识的实际情况,抓紧温习初中词汇句法,尽可能使自己和全体同学站在同一起跑线上,从而激活自身的学习兴趣,满怀信心地学好高中英语。
    其次,起始阶段除重视基础知识、基本技能的学习外,最重要的是培养良好的学习习惯和正确的学习方法。良好的学习习惯不仅在学生时代对学好功课有十分重要的意义,而且终身受用。英语是门语言实践学科,主要通过读、背、听、说来掌握,所以学习英语尤其要养成以下习惯:
    1.读和背的习惯。有些同学没有读和背的习惯,有的甚至连早读都不是大声朗读,而像看小说那样看课文。中学英语学习主要是要培养我们初步的交际能力,也就是听、说、读、写的能力。说和听要以读和背为基础。通过朗读、背诵可以提高语言感悟的能力,从而理解课文内容,培养理解能力,掌握词汇和语法知识,积累语言材料。所以同学们一定要养成朗读背诵的习惯。
    2.听和说的习惯。听的习惯主要是同学们自己创造条件,在课外尽可能地多听录音。听录音的时候一定要知道录音的内容,否则是没有效果的。说的习惯主要是在课堂上来锻炼。老师会经常为同学们创造轻松愉快的开口说英语的气氛,同学们一定要大胆、积极地参与课堂语言实践活动,要养成在课堂上尽量不用汉语而用英语说话的习惯。此外,一个人自言自语的讲英语也是一个不错的自我训练方法。
    3.培养写的习惯。初写的阶段应从单个的句子翻译开始,把握好英语句子的结构,然后再连句成篇。过一段时间之后,我们可像写语文作文那样,每周写一篇小作文,不限内容,不限篇幅.在写的过程中,我们应该模仿地道的英语,不能根据汉语习惯来表达自己的所想所感。
    再次,同学们要充分利用好课堂45分钟,充分发掘我们的潜能,提高课堂学习效益。
    1.要注意老师所展示的课堂目标,明确自己的学习任务,在课堂上,同学们是主体,学习任务是在老师的指导下通过我们自己进行语言实践来完成的。这种活动终极的目际只有在同学们心里十分明确学习任务并积极主动地配合老师才能得到圆满的完成。
    2.课堂教学中要敢于用英语表达自己的想法。遇到困难是,要主动寻求老师的帮助。英语学习离不开语言的实践活动,必须要通过老师和同学自身的共同努力。如果同学们总是被动的去接受老师所讲的内容。那么我们的潜能就不可能得到充分的挖掘。其次,课堂上要放松自己,如老师要求同学们开展活动时,我们要大胆地扮演好自己的角色,珍惜每次锻炼的机会。
   总之,高中对于我们每位同学来说都是一个暂新的起点,我们应当尽快适应高中英语的学习。从一开始就能按照老师的要求,形成良好的学习英语的习惯,掌握有效的学习英语的方法,争取使自己在起点上就不落后甚至领先于他人。最后祝愿所有同学高中生活快乐,学习进步。


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